冉宏林，男，四川大学体育学院体育教育训练学2024届硕士毕业生。目前，他已签约重庆财经职业学院，在体育强国建设的新征程中贡献青春力量。
浮云拨晓：在探索中锚定初心
在体育学院深耕的三年中，体育教育训练学早已把“会教、会练、会赛”的基因写进了冉宏林的肌肉记忆。“体育专业毕业能干嘛？”面对这个灵魂拷问，冉宏林曾像站在纵横交错的马拉松赛道前，眼前铺展开学校讲台、企业工会、党建文化、公务员、选调生、自媒体、健身赛训、户外拓展等许多选择，却也陷入了迷茫。2023年下半年，求职哨声一响，冉宏林加入了考公考编赛道：睡前刷考题成了固定流程，心里却藏着对职业选择的慌张。
几次笔试折戟后，他猛然发现：盲目地奔跑，只会让自己在别人的节奏里越落越远。复盘过程中，他在系统复习里看清内心：对体育教学的热爱、对教育场景的向往，远胜于对行政工作的期待。至此，他果断转向，将“成为一名大学体育教师”定为目标——这份职业不仅要求扎实的专业技能、教学能力，更需要对学生的深切关怀与耐心。这也正式他愿意全力以赴去践行的方向。
沧海扬帆：在挫折中找准方向
明确目标后，挑战接踵而至。2024年初，冉宏林投出数十份简历，收到的面试通知却寥寥无几。但他没有被挫败感困住，而是认真总结经验教训，主动调整求职策略：一边紧盯各大招聘网站和社交平台上的招聘信息，积极参加各类招聘会和校园宣讲会，一边利用课余时间参加培训课程和实践活动，全力提升求职竞争力。
机会总会留给有准备的人。偶然得知重庆财经职业学院招聘体育教师后，他立刻整理好简历和支撑材料，全身心投入备考。笔试时，他认真复习专业知识和教育学理论；面试中，他流畅展现专业素养和教学技能，最终凭借充分准备赢得到了面试官的认可，成功“站上了心仪的讲台”。
走上岗位后，冉宏林把对体育教育的热情融入每一项工作：备课环节，他深入钻研课程标准，结合学生的身心发展特点和实际需求，制定系统合理的教学计划，确保教学内容的科学性和针对性；课堂上，他善用多样化的教学方法，如游戏化教学、情境教学等，点燃学生兴趣，针对不同学生因材施教——针对基础薄弱者耐心指导，为性格内向学生创造集体活动参与机会，帮过于好动、注意力不易集中的学生引导精力方向。他始终坚信，体育不仅是技能的传授，更是育人过程，看着学生逐步建立起自信、开朗、积极向上的品格，见证学生的成长与进步，便是他最大的欣慰和自豪。
此外，冉宏林也积极参与学校的各项活动，例如加入教职工篮球队和羽毛球俱乐部等组织，在团队活动中收获友谊与协作经验，这些感悟又反哺到教学中，让他更懂如何引导学生理解团队运动的意义。
春蕾绽放：运动场即人生道
回首求职之路，那些挑战和困难，最终都成了冉宏林成长的“磨刀石”。如今的他，不仅在讲台上实现自我价值，更像把经验分享给学弟学妹：求职难免艰辛，不要好高骛远，需放下患得患失之心，不要妄自菲薄，更不要随波逐流，结合自身实际、放平心态，才能在热爱的领域收获“春暖花开”。
正如司空曙所言：“钓罢归来不系船，江村月落正堪眠”——心有所向，便不惧路长。冉宏林用体育人的坚韧与教育者的热忱，在体教融合的道路上稳步前行，未来，他还将继续与学生共同成长，让体育的星火在更多青春里闪耀。
